五年级上册语文期末复习计划

北师大版五年级上册语文期末复习计划

一、复习时间：

19和20周

分三个阶段：

1．语文基础知识单项复习；

2．以阅读训练为主；

3．习作指导与训练。

二、复习理念

1．明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2．复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3．复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4．复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

三、复习目标

（一）基础知识

1．生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2．词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。

3．多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4．句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5．读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读

1．有一定的速度，每分钟不少于300字。

2．能读懂程度适合的文章。

3．能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4．能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5．能理解和把握文章的主要内容。

6．能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7．能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同法。

9．扩展自己的阅读面。

（三）习作：

1．能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2．能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3．做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4．书写规范、整洁。

5．40分钟不少于400字。

6．养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

四、复习的重难点

重点：

1.各单元的字词掌握与运用。

2.各种句型的运用与变换。

3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写。

4.阅读训练中，阅读方法的习得。

5.命题、半命题、材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。

难点：

1．重点文章，课内古诗，单元主题的`拓展与延伸；搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品等。

2．标点符号的运用。

3．选择比较典型的语段作为例子进行重点训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧。

4．作文方面，教会学生审题的方法，谋篇布局的知识，筛选符合题意并具有典型性的内容。

五、复习措施

1．从学生已有的知识出发，从课文入手，鼓励学生主动复习，多读书、多积累、精做题、做好题、举一反三，掌握规律。

2．采取“一帮一”方式，帮助后进生能有所提高。

3．争取家长的支持，协助做好词语听写、课文背诵的工作。

4．以教科书为依据，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法、情感与态度为经、以识字与写字、阅读、习作、口语交际、语文实践为纬，组织复习内容

六、复习内容安排

分类复习

（一）识字、写字的复习。

1．时间：２课时

2．形式：专题复习和训练评讲相结合

3．内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。

（1）听写。（2）看拼音写字词。

（3）按要求字。（4）形近字、同音字、多音字组词。

（5）查字典填空。（6）选择正确字义。

（7）加偏旁组成新的字。（8）把字正确、端正、匀称地写在方格中。

（二)阅读、积累的复习。

1．时间：4课时

2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

3．内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情；在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择；复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。

（三）复习作文。

复习过程：作文是学生最头疼的一项内容，但也是最重要的一项学习内容。

以书上的作文为主，课外补充写、写事、写活动的作文。

1．重温自己所写过的作文内容，然后进行再次修改、加工，形成第二稿。（包括说明文、读后感）

2．学生互批互议，交流修改意见，再度修改，正式成文。

3．拓宽学生的视野，再进行一些写人、抒情、写景等内容的作文练习。